1現(xiàn)階段電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀

1.1觀念與意識(shí)淡薄，培訓(xùn)目標(biāo)不明確電力企業(yè)的上級(jí)部門大部分都有“重安全，輕管理”的觀念，沒有注重人力資源的建設(shè)工作，人力資源的投資意識(shí)淺薄，雖然注重電力企業(yè)培訓(xùn)工作，但是在資金投入、提升收益的時(shí)候，未考慮培訓(xùn)工作的費(fèi)用;“以人為本”只是停留在口頭上，說起來容易，實(shí)踐起來卻很難，這是現(xiàn)在企業(yè)普遍存在的情況;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為企業(yè)中無關(guān)緊要的機(jī)構(gòu)，收益好的時(shí)候，就覺得這個(gè)機(jī)構(gòu)很重要。收益不好的情況下，就會(huì)最先遭到裁減。培訓(xùn)部門自身沒有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀念，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想觀念堅(jiān)不可摧，對(duì)如今教育培訓(xùn)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)沒有足夠的認(rèn)識(shí)，思路不開闊，沒有很強(qiáng)的危機(jī)感，致使電力企業(yè)培訓(xùn)屬于粗放形式，而且總體表現(xiàn)為有效供給不夠。在培訓(xùn)目的方面，電力企業(yè)培訓(xùn)只重視短時(shí)間的效益，而忽略了人才培訓(xùn)的長(zhǎng)久性，缺少對(duì)企業(yè)往后人才需求的展望，在培訓(xùn)過程中重視理論知識(shí)，輕視實(shí)踐訓(xùn)練，沒有把理論知識(shí)和實(shí)踐訓(xùn)練進(jìn)行有效的結(jié)合，沒有做到活學(xué)活用。

1.2培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺，激勵(lì)機(jī)制不健全電力企業(yè)現(xiàn)在所實(shí)行的激勵(lì)制度已經(jīng)不適用于現(xiàn)在職工的發(fā)展。第一，長(zhǎng)期受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的約束，實(shí)施計(jì)劃培育，使學(xué)習(xí)和使用沒有得到結(jié)合。第二，各行其是、各自為政，要求黨政部門都注重教育，而且要求共同協(xié)助管理，實(shí)際落實(shí)時(shí)責(zé)任不明確，沒有真正做到將政治、文化、技術(shù)教育緊密的結(jié)合為一體。“要我學(xué)成為我要學(xué)”成了紙上談兵，并沒有真正得到落實(shí)。在企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任機(jī)制的考核中，不具有職工教育考核內(nèi)容，未真正落實(shí)“培訓(xùn)、酬勞、使用”標(biāo)準(zhǔn)化的用人制度。而且，培訓(xùn)部門的費(fèi)用十分缺失，依照最新的培訓(xùn)費(fèi)用統(tǒng)計(jì)顯示，現(xiàn)在電力職工教育費(fèi)用只占總工資數(shù)目的2%。注重職工教育只是表面功夫，根本不能落到實(shí)際;教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)易，企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，費(fèi)用不夠只能少安排甚至不安排職工培訓(xùn)等，成為一種惡性循環(huán)。

2電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)工作完善的對(duì)策

2.1更新、創(chuàng)新電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)觀念通過企業(yè)人力資源培訓(xùn)，可以為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高提供源源不斷的人才，企業(yè)根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需求，建立一套適合企業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)制度，培訓(xùn)體系，只有樹立這樣的培訓(xùn)理念，才能將電力企業(yè)的培訓(xùn)工作做好。在新時(shí)代發(fā)展下，企業(yè)員工的素質(zhì)水平直接影響到企業(yè)的興衰成敗，只有不斷將企業(yè)員工培訓(xùn)工作重視起來，并將這一觀念和企業(yè)文化建設(shè)有效的結(jié)合，才能從根本上促進(jìn)電力企業(yè)自身的快速、穩(wěn)定發(fā)展。

2.2注重培訓(xùn)方式，提高員工培訓(xùn)質(zhì)量與效果選擇一種科學(xué)的、有趣的培訓(xùn)方法對(duì)于培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。培訓(xùn)人員在開展培訓(xùn)工作時(shí)，要結(jié)合這次培訓(xùn)的目標(biāo)以及培訓(xùn)員工的崗位性質(zhì)等實(shí)際情況來選擇與之相適應(yīng)的培訓(xùn)方式，同時(shí)，在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)教師要給培訓(xùn)員工提供一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境，通過良好的培訓(xùn)環(huán)境，可以讓培訓(xùn)員工對(duì)知識(shí)有一個(gè)更全面的理解，有利于實(shí)踐技能的提升。課堂培訓(xùn)、范例解析、技術(shù)競(jìng)賽、崗位訓(xùn)練等培訓(xùn)措施要巧妙運(yùn)用，還需要敢于創(chuàng)新，肯定工作成果，有效的處理工作難題。

2.3制定公平的教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)制度必須要體現(xiàn)公平的準(zhǔn)則，在大量尋求職工人員建議的基礎(chǔ)上，實(shí)行符合實(shí)際的、大部分人肯定的激勵(lì)方式。更主要的是做到制度建設(shè)和實(shí)施的同時(shí)進(jìn)行，結(jié)合實(shí)際確保教育培訓(xùn)任務(wù)的正常開展，才能激勵(lì)人才更好的發(fā)展。制定機(jī)制時(shí)要充分表現(xiàn)科學(xué)性，也就是要把工作做到精細(xì)，具有可實(shí)施性。

3結(jié)語

電力企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)，具有技術(shù)密集型、公用事業(yè)型的行業(yè)特殊性。隨著新科技、新技術(shù)的快速發(fā)展，電力企業(yè)迎來了良好的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。電力企業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，迫切需要大量學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)技能型人才。因此，建立高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，推動(dòng)電力企業(yè)的快速發(fā)展，必須依賴于電力企業(yè)的人力資源培訓(xùn)。

作者：霍迎春 單位：國網(wǎng)遼寧省電力有限公司營口供電公司