一、合理把握黨建與精神文明建設(shè)發(fā)展方向，扎實推進馬克思主義基本思想教育

理想信念是一種崇高的精神產(chǎn)物，它的產(chǎn)生不僅來自于人的內(nèi)心，還來自于日常的生活實踐，同時作為一種科學(xué)的理論指導(dǎo)，他合理的引領(lǐng)了電力系統(tǒng)黨建與精神文明建設(shè)的發(fā)展方向，同時合理樹立辨證唯物主義世界觀，為理想信念教育的開展打下堅實的基礎(chǔ)。在教育環(huán)節(jié)加強理想信念教育，首先應(yīng)以馬克思主義的基本內(nèi)容為切入點，以此來提升人們自身對理想信念的理解能力，同時通過馬克思主義的學(xué)習(xí)，不僅能夠提高人們自身的判斷能力，保證其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，以知識的手段來不斷武裝自己、完善自己，還能明確電力系統(tǒng)黨建與精神文明建設(shè)的發(fā)展方向，為理想信念教育中人們能夠良好的樹立正確、科學(xué)的理想信念提供理論性基礎(chǔ)。通過合理開展馬克思主義相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，以提高人們認(rèn)識程度和理解能力。

大量數(shù)據(jù)表明，人們在馬克思主義相關(guān)知識方面存在學(xué)習(xí)欠缺，部分存在對馬克思主義科學(xué)性的不了解性，同時在對馬克思主義相關(guān)知識的理解是存在一定的偏差，自身理想信念思想樹立不夠明確等問題。通過在電力系統(tǒng)內(nèi)部開展理想信念教育，更好的改善人們?nèi)粘＝逃Ｊ?，確保其自身發(fā)展正確科學(xué)，促使人們深入了解什么是馬克思主義、什么是馬克思主義的科學(xué)性，通過在高校開展馬克思主義教學(xué)課程為契機，促使人們真正掌握馬克思主義的精神實質(zhì)，讓越來越多的人們明白只有真正建立在馬克思主義思想原理上的理想信念才是最為科學(xué)、最為正確的理想信念，及時避免馬克思主義思想存在過時性問題和教育環(huán)節(jié)開展不合理問題，在教學(xué)中合理添加馬克思主義相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，有利于提高其各方面的認(rèn)識程度和理解能力，對教育教學(xué)工作的開展具有積極意義。

在電力系統(tǒng)內(nèi)部推進理想信念教育，就是要合理的將正確、科學(xué)的理想信念融入到教育中來，促使人們在進行各項課程的學(xué)習(xí)中能夠以滲透式的形式對理想信念進行一個全面的了解，通過開設(shè)馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論等課程，確保能夠通過積極、正面的角度樹立正確的理想信念，改善馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論等課程在人們心中的定位，用科學(xué)的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想武裝自己，改變傳統(tǒng)教條式教學(xué)，形成具有鮮明理想信念的科學(xué)化教學(xué)新模式，為引導(dǎo)人們正確樹立科學(xué)的理想信念做鋪墊。

通過在電力系統(tǒng)向員工推行理想信念教育，可以逐步提升員工用辯證唯物主義的思想來解決問題、面對問題的能力，確保員工在看待問題時，能夠正面且全面對事物有一個全新的認(rèn)知，同時通過長期科學(xué)化的理論學(xué)習(xí)，員工自身理論知識儲備得到增強，綜合能力得到提升，辯證唯物主義作為能夠促使員工正確樹立理性思維的方法之一，它不僅為員工樹立正確的理想信念提供理論基礎(chǔ)，還科學(xué)合理的保障了理想信念教育的順利開展和推廣。

二、理論與實際相結(jié)合，將理想信念和實際發(fā)展相融合

作為人精神世界的核心，理想信念教育的推行必須要將理論和實際緊密地結(jié)合起來，同時結(jié)合自身理想信念的形成和實際發(fā)展的實質(zhì)，以此確保理想信念教育的真實性和現(xiàn)實性，同時由于理想信念自身具有高度的感染力和傳播力，在對員工進行相關(guān)教育時要以增強員工自身自信感為前提，在員工群體中科學(xué)的樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀為目的，全面挖掘員工的所思所想，并且隨著現(xiàn)今社會的飛速發(fā)展，國家經(jīng)濟和科技也隨之不斷向前發(fā)展，并呈現(xiàn)出日益繁榮的階段，為此在進行專業(yè)課學(xué)習(xí)的前提下，要積極儲備較多的科學(xué)知識，確保在未來的社會發(fā)展中為自身能夠占有一席之地做充分的準(zhǔn)備，同時經(jīng)濟與科技的發(fā)展也明顯的反映出當(dāng)今社會需要的是高質(zhì)量新型人才，在自身利益和發(fā)展都得到最大限度的發(fā)揮下，提升與社會的融合程度，降低與社會的磨合度。

三、針對員工群體，科學(xué)制定與其相符的理想信念教育

1、發(fā)揮電力系統(tǒng)黨建與精神文明建設(shè)優(yōu)勢，合理制定符合員工自身發(fā)展的理想信念教育理想信念教育的開展因人而異，在對其開展理想信念教育時，電力系統(tǒng)要發(fā)揮親民特性，在對理想信念教育課程進行設(shè)計時，以員工的發(fā)展為根本點，以員工的自身能力的展現(xiàn)為目標(biāo)，以人為本，堅持走具有自身發(fā)展特色的理想信念教育新模式，針對員工綜合素質(zhì)的評估檢測報告的體現(xiàn)，制定符合員工自身特性發(fā)展的相關(guān)思想教學(xué)模式，同時針對其在社會上的特殊性，提升理想信念教育的長期化，保證在自身主體得以全面發(fā)展的情況下，增強社會意識，促使其思想朝著正確科學(xué)的方向發(fā)展。

2、網(wǎng)絡(luò)和實際相結(jié)合，多角度、多方位開展理想信念教育當(dāng)代社會是一個科技高速發(fā)展的社會，在這個社會中科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的各項環(huán)節(jié)之中，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，在教學(xué)中使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)交流軟件等模式被越來越多的教學(xué)工作者所使用，基于此，在對學(xué)生進行理想信念教育時，可以將網(wǎng)絡(luò)與實際相結(jié)合，促使思想由被動向主動轉(zhuǎn)變，可以通過開展理想信念教育網(wǎng)站的推廣、對理想信念的在線心得交流等方式讓越來越多的員工參與進來，以活潑生動、喜聞樂見的教育教學(xué)模式，體現(xiàn)出理想信念教育的滲透性和多元化。

3、以員工工作角度看問題，制定符合其自身發(fā)展的新型教學(xué)手段電力系統(tǒng)在開展員工工作時，要以員工的角度看待問題，通過站在員工的視角去審視問題的起因、發(fā)展、過程和結(jié)果，切身處地的為員工解決在思想方面的各項問題，有效的緩解員工心中存在的焦慮和困惑，同時員工在思想方面存在的問題各不相同，在開展員工工作時，要根據(jù)員工個人的思想問題進行獨立解答和輔導(dǎo)，由于員工在電力系統(tǒng)中作為一個獨立的個體，其自身各項機能都已成熟，故在對員工產(chǎn)生的思想問題進行獨立解答能夠讓員工們感受到尊重和關(guān)愛，因此，在制定員工教學(xué)手段時，應(yīng)以員工的視角去看問題，通過多次實踐經(jīng)驗積累，制定出符合員工自身發(fā)展的新型教學(xué)手段，幫助員工走出思想問題上的陰影，引導(dǎo)員工克服和抵制錯誤思想的形成和發(fā)展。

4、良好的企業(yè)文化能夠有效地提高員工的積極性企業(yè)文化與員工的生活息息相關(guān)，是與員工息息相關(guān)、密不可分的媒體，良好溫馨的企業(yè)文化氛圍不僅能夠帶給員工愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠營造符合理想信念教育發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，同時也為電力系統(tǒng)工作的開展提供了優(yōu)越的辦公環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化在一定程度上豐富了員工的課余生活，降低了員工消極情緒的產(chǎn)生幾率，同時通過以電力系統(tǒng)為首對企業(yè)文化氛圍進行規(guī)劃，能夠更好地抵制腐敗、消極文化的滲入。

四.結(jié)束語

電力系統(tǒng)黨建與精神文明建設(shè)實質(zhì)上就是思想政治教育，思想政治教育必須以理想信念教育為核心，通過愛國主義教育和思想道德建設(shè)等手段促使人民全面發(fā)展，結(jié)合實際發(fā)展情況，分析產(chǎn)生原因并制定有效對策，以此最大限度的發(fā)揮電力系統(tǒng)優(yōu)勢，提高電力系統(tǒng)黨建與精神文明建設(shè)新模式的推廣。

作者：王超 單位：國網(wǎng)吉林省電力有限公司松原供電公司