二、教學內容應注重實際應用、傳授先進教學內容

“電力電子技術”是一門專業基礎性較強且與生產實際緊密結合的課程，自誕生以來已形成了豐富的器件系列、變換技術和控制技術，特別是電力電子裝置在工業、交通運輸、電力系統、通信系統、計算機系統、新能源系統中的應用更加廣泛。在教學中應合理選擇內容，特別是先進的教學內容，使學生既要打好理論基礎，又要注重實際應用。知識是相互聯系、相互滲透的。在學習“電力電子技術”之前，應首先學好“電路”和“電子技術基礎”兩門課程。電力半導體器件是現代電力電子技術的基礎核心。電力電子器件的基本特點之一是能以信號輸入控制很大的輸出，這就使電力電子設備成為強、弱電之間接口的基礎。講解器件原理及特性，目的是為了應用器件組成電路，故應掌握器件外部特性、極限參數和使用注意事項，三方面的內容應以電路為主。

三、采用現代化的教學方法和教學手段

隨著教學手段和方法的不斷更新，學生應注重綜合能力的培養。因此，教師在課堂的教學中，不僅要傳授理論知識，而且要訓練學生的動手能力，培養他們分析問題和解決問題的能力。這樣，學生畢業后可通過實際鍛煉和自我學習來提高實際工作能力。由于電力電子技術涵蓋的知識內容多、難度大、實用性強，教學的內容應著重基本原理和分析方法的講授，加強知識的系統性，培養學生融會貫通知識的能力。講授時采用啟發式教學方法，將有助于培養學生的思維能力，有助于學生理解和掌握教學內容。在課堂上采用討論式教學方法讓學生自己講，自己評，效果十分理想。

由于學生在入學時分數的差異和接收問題的能力不同，教師在教學中應注重因材施教，分層教學。實現教學手段現代化可以加大授課的信息量，節約課時，是增強教學效果的重要措施。“電力電子技術”課程教學的最大特點就是借助于波形，分析電力電子器件和電路的工作狀態，以確定電路中能量的變換和傳遞。在“黑板+粉筆”傳統的授課方式中，教師畫電路圖和波形圖時，時間用的比較多，而運用多媒體教學可以形象地表達一些語言難以描述清楚的問題。對學生理解電路的工作原理有事半功倍的效果，因此，將多媒體教學應用到該課程的教學中，通過多媒體技術將實際應用中的電路和電力電子裝置做成影音資料帶到課堂上，可以提高學生的感性認識，激發學生學習的興趣。隨著計算機網絡技術的發展，還可以利用網絡教室開展多媒體教學，是一種更有發展前景的現代化教學手段。

四、加強實驗、實踐環節，注重學生綜合能力培養

電力電子技術具有很強的實踐性，而實驗是培養理論聯系實際、動手能力、嚴謹的科學態度和科學方法的重要手段，因此，應精選最基本的也有較高實用價值的實驗項目。在實驗教學中，教師應選擇教材上具有代表性的實驗來組織教學，例如，選擇在計算機、通信設備及家用電器等廣泛應用的半橋型開關穩壓電源作為實驗項目，介紹典型的開關電源電路結構、元器件和工作原理，使學生對開關電源有了深刻的理解，增強學生的學習興趣。由于電力電子電路具有強、弱電結合的特點，要特別強調操作的規則、保證實驗安全。在實驗教學中，教師還可以采用虛實結合的教學方式，即部分實驗采用計算機仿真軟件來實現，特點是具有精度高、重復性好的優點，是進行科學研究和教學的重要手段之一。將仿真軟件引入教學中，可以讓學生自己去動手設計和開發實用電路模型，并對電路運行效果進行模擬實驗。使學生充分發揮想象力，極大地提高了學生的思維能力和動手能力。

五、結束語

隨著社會科學技術的發展，電力電子技術也在不斷地更新，教師應在教學中應跟上時代的步伐，不斷地更新和充實教學內容，改進教學方法和手段。在教書的同時也要育人。教書育人是教師的神圣職責，在教學思想上確立學生的主體地位，發揮教師的主導作用，抓好教學的各個環節，重視學生的全面發展，結合教學工作言傳身教，以教師嚴謹的教風帶動學生良好的學風。注重教學方法的研究，教學中既注重科學的嚴密性，又要注重表達的生動性。激發學生積極思維，融會貫通所學知識，培養學生科學的思維方法和能力。在完成教學工作的同時，刻苦鉆研業務，努力提升自己的業務水平和專業研究能力，這樣才能以自己的廣博知識去引導學生，更好地提高教學質量。