能源都去哪兒了

 

　　在2014 智慧校園管理與建設暨高校信息化發展戰略研討會上，江南大學副校長田備關于《感知校園 智慧服務》的報告中提到，在建筑總面積達100 萬平方米的江南大學校園中，2013 年3 萬多學生全年水電凈支出僅有1600 多萬元，引發了在座諸多校長的熱議。據某北方大學的校長介紹，他們學校的建筑總面積與江南大學相差不大，但每月的水費高達2200 萬。如此巨大的能耗支出差距，我們不禁要問：能源究竟都去哪兒了?

 

　　高等院校歷來是人口的高密集區，更是能源消耗大戶。據相關統計顯示，2010 年以前全國共有普通高等學校和成人學校2700 多所，在校學生超過3000 萬，其中全國高校總能耗占全國總能耗的9.6%，用水總量占全國城鎮生活用水總量的8.14%。在高校園區，動輒上百萬平方米的總建筑面積，每年上千萬元乃至上億元的能耗支出已成為常態。數據顯示，高校能源消費已占其總支出的10% 以上。高校在用能用水的現狀表現出：總量大、種類多、人均能耗高、節能潛力大等特點。

 

　　能源大消耗，顯然不是一個學校可持續發展的良好現象。這幾年，物聯網、云計算、大數據、應用集成、移動互聯網等新一代信息技術的應用逐漸成熟，智慧校園的概念也在高校普及。那么，最能見到直接效益的，就是智慧的校園生態，這是針對學校學習、工作及生活中的能源、資源浪費、環境保護等情況而建設的信息化服務升級版。直接受益于信息技術，每年都能從賬目上看到實實在在的好處，算一算經濟賬，諸多學校較早就開始了這方面的探索和實踐。

 

　　智慧生態的經濟賬

 

　　面對高校資源供需矛盾和環境壓力不斷增加的趨勢，十八大報告明確提出了“推動能源生產和消費革命，控制能源消費總量”的能源戰略。教育部聯合住建部、財政部相繼開展了三批百所節約型高等院校示范建設項目，以校園節能監管平臺建設為重點抓手，在校園節能改造、可再生能源應用、推進綠色建筑建設、傳播綠色理念等方面實踐并收獲頗豐。

 

　　以浙江大學、同濟大學、江南大學等為首的一批高校，結合本校學科特色與優勢，開展了獨具特色的節能監管平臺與綠色校園建設，不但解決了“能源去哪兒”的困惑，也有效解決了“能源怎么用”合理的問題，達成了節能降耗、資源再利用的目標，還獲得了較大的經濟效益，節省了辦學成本，在能耗消費支出方面為校長們免去了后顧之憂。

 

　　同濟大學作為建筑節能領域的國家級重要研發基地，學校大禮堂和教學科研綜合樓均采用新的節能技術，比如采用利用地道風道的新風預冷(熱)空調通風系統、座椅送風系統、冰蓄冷空調系統、地下停車庫自然采光等節能措施，在建筑節能著有成效。這些新技術的使用從經濟效益上就使學校每年節約了1200萬元。而浙江大學運用信息化手段，著力建設智慧型節能校園, 集成網絡、信息、控制、物聯網等前沿技術，開發的浙江大學節約型校園建筑節能監控系統，通過安設于校園的 6000 余組能耗傳感器，每天上傳10 萬余組能耗和用能設備實時數據，全方位、立體化地實現對校園能源、供水、供暖、空調、路燈、可再生能源系統的能耗進行實時監控、集約管理。在學校學生人數、建筑面積和科研經費均增長的情況下，實現單位建筑面積能耗比下降14%，每年節約能耗費約1000 余萬元。

 

　　對外經貿大學通過智能化能源監管平臺建設，借助布設在校園內的各類傳感監控點，管理者可以實現對電能使用、給水網管、路燈和供暖的數字化實時管理，并且將原來能源管理中模糊的概念變成詳實的數據，為管理決策者提供了更科學的決策支持。而電子科大的校園建筑節能監管平臺，其中平臺軟件由校信息中心自主開發，功能設計上吸收了國內外建筑能耗分項計量和節能監管的成果和經驗，突出了學校特色，并且節能效果顯著，2012 年全校能耗量減少了3.51%，能源消費成本節約了104.875 萬元。西安建筑科技大學校園建筑節能監管平臺為能源管理提供了可視化、科學化的高校能源管理工具，2012 年同比2011 年節電率達到23.29%，節熱率達到28.34%，取得了顯著的節能效果。南京農業大學在數據中心節能實踐方面積累了一定經驗，通過規劃全校IT 設備集中托管，運用IT 設備節能技術，降低了IT 設備的運行能耗。

 

　　智慧化破題“綠色可持續”

 

　　2013 年是節約型示范校園開始向綠色校園轉型升級的一年，綠色校園理念正在逐漸落地。進入2014，如何深化節約型校園建設成果，創新學校運營管理模式，讓持續發展的綠色大學真正落地，需要新的理念，也需要技術的不斷創新，更要培養適合可持續發展的學生。

 

　　近年來，大數據、云計算、物聯網、移動互聯等新智能技術的飛速發展，推動著智慧交通、智慧醫療、智慧城市乃至智慧校園、智慧教育的不斷衍生，從而也為高校節約型校園管理提供了新的管理手段與方式。

 

　　相關專業人士認為，智慧化是世界科技革命又一次新的突破，利用智慧技術，建設智慧校園，是當今世界學校發展的趨勢和特征。能源管理作為智慧校園的一大應用，將基于物聯網與信息化技術，以智能化與科學化的管理方式，實現節能降耗、開源節流的目標，從而助力創建節約型校園到建設可持續發展大學的轉變與延續。

 

　　在江南大學的智慧校園規劃中，明確要充分利用物聯網技術，采集校園中人和物的信息，通過信息化應用系統，對采集的信息進行處理加工，面向用戶提供科學化管理和個性化服務，做到對各種信息流的“數據采集數字化、信息處理智能化、管理服務智慧化”。江南大學副校長田備，目前還擔任中國綠色大學聯盟主席，他強調，智慧真正的價值要體現在對“人”的服務上，能源監管的未來發展應以“物”為主線與以“人”為主線并重，實現真正的服務于人。應將側重于通過“物聯網”手段獲取數據轉變為側重于通過“大數據”挖掘數據的價值，為管理決策和個人行為決策提供科學的依據和建議。

 

　　然而，建立物物相連的智慧校園，尚在起步階段，中國綠色大學聯盟秘書長、同濟大學綠色建筑及新能源研究中心教授譚洪衛認為，對于綠色校園建設來說，還有一個重要的問題是科學的頂層設計。因為校園是一個小社會，設計部門多，需要有效的統籌協調，涉及多位主管領導和多部門，從綠色校園到可持續發展大學，只能是“一把手工程”。同濟大學提出的“建設以可持續發展為導向的大學”的理念和目標，以可持續發展為綱，全面統籌教學、科研、校園建設運營、社會服務等，應該說是科學的總體方案和技術路徑，全面實施會有一定的挑戰性，但也只有這樣，才能稱之為綠色校園、綠色大學。

 

　　目前，世界綠色大學的建設步伐正在加快，我國大學也緊跟其后，在探索綠色大學的建設戰略方面擬定了行動方案與策略，中國綠色大學聯盟的成立也將在引領和推進我國綠色大學建設事業的可持續發展起到重要推動作用。信息技術對綠色大學的建設提供的僅僅只是技術支持，而大學本身則需要將綠色可持續的理念融入教學、研究、管理等各個方面，發揮大學在人與社會可持續發展中的引領作用。